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Máster Universitario en Investigación y Gestión de Emergencias y Desastres
Universidad de Oviedo (España) / Universidad Autónoma de Chile (Chile)
Enero 2024



El pasado sábado 13.ENE.2024 tuve la grata posibilidad de impartir el módulo “Efectos de las emergencias y desastres sobre la salud mental” en el marco de la asignatura “Desastres y salud Pública Internacional” como parte del Máster Universitario en Investigación y Gestión de Emergencias y Desastres dictado por la Universidad de Oviedo (España) en conjunto con la Dirección de Postgrado de la Universidad Autónoma de Chile.

Fue una jornada enriquecedora para profundizar en las diferentes implicaciones de los eventos potencialmente traumáticos sobre la salud de las personas, además de compartir experiencias y saberes de investigación en torno a la gestión del riesgo de desastres desde la perspectiva socio-sanitaria. 

El grupo de estudiantes está conformado por profesionales de distintos organismos, tales como #senapred #unicef #minsal #worldvision #cruzroja #conaf #fach #ejercitodechile #municipios
 #sendaiframework #stress #emergency #disasters 
#behavior #emergencypsychology #trauma #traumarecovery 
#investigation #mentalhealth #firstpsychologicalaid 
#mootw #climatechange #resilience #socialsupport
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Círculo de Titulados Universidad Autónoma de Chile
13 y 20 de agosto 2021

Durante los días 13 y 20 de agosto estuve dictando junto al colega @psicologoenzoariasisla un curso sobre Primera Ayuda Psicologica aplicada en contextos sociales diversos! Fue un espacio interesante y enriquecedor en el que participaron Egresados y titulados de la U. Autonoma de Chile!


Seguimos aprendiendo y colaborando en pandemia! Gracias a todos/as los asistentes!
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Universidad SEK

Santiago de Chile

14 al 25 de Enero 2019


Como Académico e investigador tuve la posibilidad de participar activamente en las actividades docentes y de investigación, vinculadas a los programas internacionales de Magíster en Educación y Doctorado en Educación que dicta en la actualidad, la Universidad SEK (Chile) en su área de internacionalización. Específicamente, tuve la grata oportunidad de participar activamente en los ámbitos de la docencia dictando los siguientes módulos:
a) Uso de la Entrevista en la Investigación Socioeducativa: Principios y Enfoques Actuales (8 horas cronológicas), destinada a los estudiantes adscritos al Programa de Doctorado en Educación, cuyos estudiantes provienen mayoritariamente de Brasil y Chile. 
b) Fundamentos Teóricos de la Evaluación (20 horas cronológicas), destinada a los estudiantes brasileños adscritos al programa de Magíster en Educación.

En lo relacionado a la investigación, durante los días 23 y 25 de enero, tuve la enorme responsabilidad de presidir 2 comisiones de Defensa de Tesis Doctoral, y participar como evaluador en otros dos trabajos. Las temáticas abordadas en estas comisiones fueron: 

– PROCESOS DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA Y RETENCIÓN UNIVERSITARIA: EL CASO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD BERNARDO O´HIGGINS. 

– IMPACTOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA ALAGOANO DE ENSINO INTEGRAL NA CIDADE DE SANTANA DO IPANEMA, ALAGOAS (2015-2017).
– A CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA NAS MULHERES PESCADORAS/MARISQUEIRAS A PARTIR DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO POPULAR EM ITAPISSUMA/ PERNAMBUCO/ BRASIL.
– MODIFICACIONES EN LA ACTIVIDAD ELÉCTRICA CEREBRAL TRAS LA APLICACIÓN DE UNA SESIÓN DE EJERCICIO FÍSICO DURANTE LA RESOLUCIÓN DE UN TEST DE ATENCIÓN SELECTIVA Y SOSTENIDA.

Fueron 2 semanas de un trabajo intenso y desafiante, pero al mismo tiempo, muy enriquecedor que me permite seguir profundizando en el campo de la investigación en el contexto educativo latinoamericano! 

Difusión de la ActividadNoticias USEK
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COLUMNA DE OPINIÓN DIARIO AUSTRAL DE VALDIVIA

Dr. Ps. Eduardo Sandoval Obando[1]

Académico Escuela de Psicología – Universidad San Sebastián
 03 de Septiembre 2017

Chile es un país que envejece aceleradamente. Aunque suene exagerada dicha afirmación, los datos epidemiológicos evidencian un descenso en las tasas de natalidad (1,8 hijos por mujer) Además, el informe World Population Data Sheet (USA) estima que en el 2030 la población nacional habrá llegado a los 20 millones de habitantes, de los cuales un tercio corresponderá a mayores de 60 años. A su vez, el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) infiere que el envejecimiento se concentra más en la población femenina, debido a una menor mortalidad, lo que incide en una esperanza de vida superior respecto de los hombres. Ante esta realidad, resulta necesario preguntarnos ¿qué factores y/o conductas pueden ayudarnos a enfrentar exitosamente esta etapa del desarrollo?

  • Aproveche las redes de apoyo social disponibles: Combata el aislamiento. Deleitarse de la relación con los demás es una garantía de salud mental positiva. Ocúpese de fortalecer los vínculos familiares y las amistades cotidianamente, puesto que posibilita un mejor abordaje de nuestras dificultades en contacto con nuestros pares, estimulando la comunicación, la empatía, la estimulación motriz y cognitiva, la verbalización de emociones, etc.
  • Cultivar cotidianamente el optimismo está asociado a un mayor bienestar general. Opera como un catalizador de una salud física positiva, incidiendo en una mejor protección ante la enfermedad y en una mayor esperanza de vida. Por ejemplo, en un seguimiento de diez años, los optimistas presentaron la mitad de riesgo de padecer una enfermedad coronaria respecto de aquellos con altos niveles de pesimismo (Kubzansky, Sparrow, Boconas & Kawachi, 2001).
  • Convierta la actividad física recreativa en un hábito: fomenta la liberación de endorfinas, incorporando una visión positiva acerca de la vida. Caminar, Bailar o correr durante 2 o 3 días a la semana durante 20 minutos, sumado a una alimentación equilibrada refuerza positivamente su organismo. Además, previene la atrofia muscular, mejora la movilidad de las articulaciones y la masa ósea, aumenta la flexibilidad y protege el sistema cardiovascular, etc.
  • La Vejez como una Oportunidad: Implica asumir el envejecimiento de manera activa, centrado en el desarrollo integral del sujeto aprovechando la amplia oferta lúdico-formativa disponible, expresada en talleres, turismo, baile entretenido, disfrute creativo del tiempo libre, etc. Finalmente, apunta a la optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida de la persona a medida que envejece.

Los pilares del envejecimiento activo implican protección de la salud, funcionamiento físico óptimo, alto funcionamiento cognitivo, afecto positivo y participación social.

[1] Psicólogo. Postítulo en Sexualidad y Afectividad. Diplomado en Docencia Universitaria. Diplomado en Modelo Salud Familiar. Magíster en Educación, Mención Políticas y Gestión Educativas. Doctor en Ciencias Humanas. Académico Escuela de Psicología – Universidad San Sebastián (Valdivia – Chile)

Link: Noticias USS

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