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Ps. Dr. Eduardo Sandoval Obando

Productividad Científica

(Última Actualización 05/2026)

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Artículos Científicos en Revistas Indexadas Nacional / Internacional

  • ·        Sandoval-Obando, E., Fuentes-Vilugrón, G., Arriagada-Hernández, C., Caamaño-Navarrete, F., Villalta Paucar, M., Castellanos-Alvarenga, L. M., Zapata Zapata, V., & Del Val Martín, P. (2026). Generativity and Teacher Engagement in the Digital Society: A Systematic Review of Psychosocial and Institutional Dimensions. Asian Journal of Interdisciplinary Research, 9(2), 157–177. https://doi.org/10.54392/ajir2629 (Scopus Q2)

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    ·        Sandoval-Obando, E., Armstrong-Gallegos, S., Véliz-Campos, M., Salazar-Sepúlveda, G., Vega-Muñoz, A., & Salazar-Muñoz, M. (2026). Vitality and Challenging Commitment in Times of Digital Intensification: Evidence for Healthy Educational Organizations Based on Teacher Engagement in Chile. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 16(3), 44. https://doi.org/10.3390/ejihpe16030044 (Scopus Q2; ESCI WOS).

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    ·        Sandoval-Obando, E., Fuentes-Vilugrón, G., Castellanos-Alvarenga, L., Etchegaray-Pezo, P., & Lamas-Aicon, M. (2026). Teaching Engagement and Technostress Among Primary and Secondary School Teachers: A Systematic Review. Education Sciences, 16(3), 422. https://doi.org/10.3390/educsci16030422 (Scopus Q1: ESCI WOS).

     

  • ·        Borja-Chávez, J., Díaz-Cisneros, E., Gonzales, M., Falconi, B. & Sandoval-Obando, E. (2026). Perceptions of Peruvian Rural Teachers about Community Resilience from a Narrative-Generative Perspective. Desde el Sur, 18(1), e0024. https://doi.org/10.21142/DES-1802-2026-0024 (Scopus Q2).

     

  • ·         Barros-Osorio, C., Sandoval-Obando, E., Odar-Rojas, C., Cuyul-Vásquez, I., Martínez-Pernía, D., & Sepúlveda-Loyola, W. (2026). Dual task performance in adults with type 2 diabetes mellitus: A systematic review with meta-analysis. Journal of Diabetes Investigation, https://doi.org/10.1111/jdi.70276 (WOS Q1; Scopus Q1).

     

  • ·         Covili Arevalo, N., Aramburú-Navarro, C., Sandoval-Obando, E., Caamaño-Navarrete, F., Arriagada-Hernández, C., Etchegaray-Pezo, P., & Fuentes-Vilugrón, G. (2026). Body Composition, Emotional Dysregulation, and Suicide Risk in College Students. Psychiatry International, 7(1), 35. https://doi.org/10.3390/psychiatryint7010035 (Scopus, ESCI WOS, Psyndex, PsycInfo, Proquest, EBSCO, Embase).

     

  • ·        Sandoval-Obando, E., Lamas Aicon, M., & Castellanos Alvarenga, L. (2026). Evaluación de la Generatividad, Compromiso con el Trabajo y Bienestar Psicológico en Profesorado de Enseñanza Básica: Un Estudio Multiregional. Psykhe. Recuperado a partir de https://horizonteenfermeria.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/102492 (Scopus Q3).

     

  • ·        Urrea Aillapán, S.; Sandoval-Obando, E.; Fuentes-Vilugrón, G.; & Hernández-Mosqueira, C. (2025). Evaluación de Validez del Test de Alteraciones de Memoria (T@M) en Población Mayor de 60 años. Neurama, Revista Electrónica de Psicogerontología, 12(2), 5-21. https://doi.org/10.5281/zenodo.18222865 (ERIH Plus, Latindex, Carhus Plus+; Sherpa / ROMEO; DOAJ, MIAR). 

     

  • ·        Sandoval-Obando, E., Barros-Osorio, C., Castellanos-Alvarenga, L., Villalta Paucar, M., & Vega-Muñoz, A. (2025). Generativity and Psychological Well-Being in Primary and Secondary Teachers: A Systematic Review. Societies, 15(11), 320. https://doi.org/10.3390/soc15110320 (Scopus Q2; ESCI WOS, Proquest, RePEc)

     

  • ·        Sandoval-Obando, E., Barros-Osorio, C., Fuentes-Vilugrón. G., Castellanos-Alvarenga, L., Videla, R., Salazar-Muñoz, M. & Sepúlveda- Loyola, W. (2025). Social participation and cognitive health in older adults: A scoping review. Nutrición Clínica y Dietética, 45(4), 300-311. https://doi.org/10.12873/ (Scopus Q4, ESCI WOS, IBECS, REDIB, EMBASE).

     

  • ·        Caamaño-Navarrete, F., Arriagada-Hernández, C., Sandoval-Obando, E., Lagos-Hernández, R., Delgado-Floody, P., & Fuentes-Vilugrón, G. (2026). Pausas activas y funciones cognitivas en el contexto escolar. Una revisión sistemática. Retos, 74, 423-438. https://doi.org/10.47197/retos.v74.117320 (Scopus, Q1).

     

  • ·        Fuentes Vilugrón, G., Baeza Vargas, Y., Fuentes Fuentes, D., Ortiz Peña, D., Rojas Estrada, D., Sandoval-Obando, E., … & Castellanos-Alvarenga, L. M. (2025). Mental health and burnout levels of early childhood education pedagogical teams in Chile. Frontiers in Education, 10, 1680412. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1680412 (Scopus, ESCI WOS, ERIH plus, DOAJ).

     

  • ·        Caamaño-Navarrete, F., Arriagada-Hernández, C., Lagos-Hernández, R., Fuentes-Vilugrón, G., Jara-Tomckowiack, L., Sandoval-Obando, E., Contreras-Díaz, G., Jerez-Mayorga, D., Hernández-Mosqueira, C., & Delgado-Floody, P. (2025). The Potential Mediating Role of Good Mental Health on the Relationship Between Low Physical Activity and High Screen Time with Executive Functions in Chilean Children and Adolescents. Children, 12(10), 1402. https://doi.org/10.3390/children12101402  (WOS Q2, Scopus).

     

  • ·         Sandoval-Obando, E., Curiqueo Fuentes, E., Rivas Moreno, G., Salazar Santander, P., Zuñiga Gallardo, F. & Castellanos-Alvarenga, L. (2025). Spirituality and sense of life: Implications for the psychological wellbeing in Chilean university students. (2025). Desde El Sur, 17(3), e0062. https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0062 (Scopus Q2; Scielo, ERIH Plus, DOAJ, Latindex, Clase, REDIB, LatinRev, MIAR, etc.).

     

  • ·        Videla, R., Aros, M., Sandoval-Obando, E., Velásquez, A., Ramírez, P., Sarzosa, A., Cerpa, C., Veas, P., Carvajal, D., Jorquera, D., & Chávez, M. (2025). Sustainable computing in STEAM generative education: Integrating biology, art, science of design and engineering with nature. International Journal of Technology and Design Education, 1-24. https://doi.org/10.1007/s10798-025-10013-2 (WOS Q1, Scopus Q1)

     

  • ·        Sandoval-Obando, E., González-Navarro, D., González Riffo, N., Ortiz Palacio, C. & Ortiz Gutiérrez, V. (2025). Impacto de la Infodemia sobre la Salud Mental de Jóvenes Universitarios en Temuco (Chile): Un Estudio Exploratorio. Rehuso. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 10(2), pp. 114-124. https://doi.org/10.33936/rehuso.v10i2.6622 (Scielo, Latindex, Dialnet, MIAR, ERIHplus, Redalyc, LatinRev, CLASE, BIBLAT, CLACSO).

     

  • ·         Escamilla Garcés, C., Sandoval-Obando, E., Caamaño Navarrete, F., & Fuentes Vilugrón, G. (2025). Alimentación consciente y salud mental en estudiantes universitarios de Temuco, Chile: un estudio de caso. Pensando Psicología, 21(2), 1-28. https://doi.org/10.16925/ (ESCI WOS, Latindex, ERIH plus, MIAR, EBSCO, Sherpa / Romeo, Aura, DOAJ).

     

  • ·         Sandoval-Díaz, J., Navarrete-Valladares, C., Vega-Ortega, J., Suazo-Muñoz, C., Gallegos Riquelme, J. P., Sandoval-Obando, E., & Valenzuela, C. R. (2025). Community resilience to wildfires: A systematic review of impacts, coping strategies, indicators, and governance challenges. Progress in Disaster Science, 27, 100447. https://doi.org/10.1016/j.pdisas.2025.100447 (Scopus Q1; ESCI WOS, SNIP, DOAJ).

     

  • ·         Sandoval-Obando, E., Riquelme García, C., Sáez Hernández, C., Vera Navarrete, C. y Castellanos Alvarenga, L. (2025). Percepciones de jóvenes acerca de la inclusión de personas en situación de discapacidad en contexto universitario: un estudio de caso. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 37(1), 295-310. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2025.n1.v1.2829 (Scielo, Latindex, Dialnet, ERIH plus, MIAR, Sherpa/Romeo, AURA, CORE, Redined).

     

  • ·        Fuentes-Vilugrón, G., Sandoval-Obando, E., Landeros-Guzmán, D., Pérez-Quinteros, L. E., Arriagada-Hernández, C., Caamaño-Navarrete, F., Etchegaray-Pezo, P., del Val Martín, P., Jara-Tomckowiack, L., Muñoz-Troncoso, G., & Muñoz-Troncoso, F. (2025). Linking Education, Culture and Community: A Proposal for an Intercultural Educational Triad. Education Sciences, 15(6), 705. https://doi.org/10.3390/educsci15060705 (Scopus Q1; ESCI WOS, PsycInfo, Psyindex, EBSCO, Proquest).

  • ·        Sanhueza Spuler, J., Sandoval-Obando, E., Saavedra Flores, V., & Sandoval Hernández, C. . (2025). Implicaciones del Cambio climático en el proyecto de vida de jóvenes universitarios chilenos: Un Estudio Exploratorio. Revista De Inclusión Educativa Y Diversidad (RIED), 3(1), 1-18. https://doi.org/10.5281/zenodo.15090745 (latindex, ERIH plus, MIAR, Dialnet, Latinrev, ROAD).

     

    ·        Videla, R., Britt Aros, M., Parada, F., Kausel, L., Sandoval-Obando, E., Jorquera, D., Ibacache, D., Maluenda, S., Rodríguez-Herrero, P., Cerpa, C., González, M., Chávez, M. & Ramírez, P. (2025). Neurodiversity: post-cognitivist foundations of the 3E approach for educational inclusion of autistic students with technology. Frontiers in Human Neuroscience, 18, 1493863. https://doi.org/10.3389/fnhum.2024.1493863 (WOS Q2).

     

  • ·        Marilicán-Conteras, M. F., Castellanos-Alvarenga, L. M., Sandoval-Obando, E. & Ibieta-Troncoso, A. I. (2025). Variables culturales, motivación y su relación con el rendimiento académico. Una revisión sistemática. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 17(1). 83-102. https://doi.org/10.22335/rlct.v17i1.2019 (Scielo, SCI WOS, Redib, Redalyc, Biblat, Dialnet, EBSCO).

     

  • ·        Álvarez Sepúlveda, M., Salinas Cabello, F., Sandoval-Obando, E., & Fuentes-Vilugrón, G. (2025). Impacto de la pandemia sobre la salud mental de las mujeres trabajadoras de un centro de salud en Vilcún (Chile): un estudio exploratorio. Región Científica, 4(1), 2025452. https://doi.org/10.58763/rc2025452 (Latindex, Dialnet, MIAR, BiBLAT, Clase, LatinREV, Base).

     

  • ·        Pareja Arellano, N., Riquelme Brevis, H. & Sandoval-Obando, E. (2025). El Problema Económico-Social de la Tierra en el Espacio Rural de la Araucanía (Chile): Un Análisis Histórico (1930-1938). Cuhso, 35(1), 1-25. https://doi.org/10.7770/cuhso-v35n1-art674 . (WOS, Scopus, Scielo, Latindex, ERIH Plus, Redib).

     

  • ·        Rivas, J., Álvarez, J. J. & Sandoval-Obando, E. (2025). La Inteligencia Emocional en la Educación Física de Primaria y Secundaria: Una Revisión Sistemática. Retos, 62, 850-861. https://doi.org/10.47197/retos.v62.108231 (Scopus, Q2).

     

  • ·        Vega-Fernández, T., Sandoval-Obando, E., Painemil-Ramírez, A., Muñoz-Moya, J. & Curinao-Díaz, E. (2024). Impacto de los Mega-incendios Forestales sobre la Salud Mental de Voluntarios de Bomberos de Purén (Chile): Un Estudio Exploratorio. Tempus Psicológico, 8(1), 1-25. https://doi.org/10.30554/tempuspsi.8.1.5089.2025 (Latindex, REDIB, CLASE, BIBLAT, LatinREV, Sherpa/Romeo, MIAR, Scilit, Amelica, AURA).

     

  • ·         Sandoval-Obando, E., Curinao-Díaz, E., Muñoz-Moya, J., Painemil-Ramírez, A., & Vega-Fernández, T. (2024). Implicaciones Psicosociales de los Mega-Incendios Forestales en Bomberos Chilenos: Un Análisis Exploratorio. Psykhe. https://ojs.uc.cl/index.php/psykhe/article/view/86404 (Scopus Q3).

     

  • ·         Hernández-Mosqueira, C.; Castillo Quezada, H., Sandoval Obando, E., Luna Villouta, P., Bahamondes Avila, P. y Molina Vásquez, R. (2024). Producción científica sobre balonmano en chile: una revisión sistemática. Retos 60, 1181–1193. https://doi.org/10.47197/retos.v60.107836 (Scopus, Q2).

     

  • ·        Fuentes-Vilugrón, G.; Sandoval-Obando, E.; Caamaño-Navarrete, F.; Arriagada-Hernández, C.; Etchegaray-Pezo, P.; Muñoz-Troncoso, F.; Cuadrado-Gordillo, I.; del Val Martín, P.; Riquelme-Mella, E. (2024). Difficulties among Teachers’ Emotional Regulation: Analysis for the Development of Student Well-Being in Chilean Schools. (2024). Behavioral Sciences, 14(9), 749. https://doi.org/10.3390/bs14090749 (WOS Q2, Scopus Q2; EBSCO, Pubmed, ProQuest; PSYNDEX, CNKI).

     

  • ·        Jiménez-Cruces, L., Sandoval-Obando, E. y Armstrong-Gallegos, S. (2024). La Implementación Pedagógico-Curricular en una Escuela Rural Chilena y sus Implicaciones Potencialmente Generativas. Foro Educacional, (42), 221-252.  https://doi.org/10.29344/07180772.42.3684 (ESCI WOS, ERIH plus, MIAR, Latindex, Dialnet, LatinREV).

     

  • ·         Riquelme Brevis, H., Sandoval-Obando, E., Riquelme Brevis, M., & Peña Axt, J. C. (2024). Caracterización de las motivaciones y condiciones de movilidad de turistas y visitantes nacionales en la Región de los Lagos, sur de Chile. Revista de Turismo e Identidad, 5(1), 12–41. https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/7913 (Latindex, LatinRev, BASE, Aura, BINPAR).

     

  • ·         Pareja, N., Sandoval-Obando, E. & Riquelme Brevis, H. (2024). Etnia y Ruralidad como Ejes de la Desigualdad Social en la Región de la Araucanía (Chile). Papeles de Población, 29(118), 177-207. https://doi.org/10.22185/24487147.2023.118.32 (WOS, Scopus Q4, dialnet, IRESIE, Latindex, CLASE).

     

  • ·        Miranda-Moreno, V. M., & Sandoval-Obando, E. (2024). La educación expandida en contextos educativos formales e informales. Región Científica, 3(2), 2024321. https://doi.org/10.58763/rc2024321 (Latindex, Dialnet, MIAR, BiBLAT, Clase, LatinREV, Base).

     

  • ·         Abreu, L., Sandoval-Obando, E., & Navarrete-Valladares, C. (2024). Repensando la Enseñanza de la Lengua Inglesa en un Colegio Brasileño: Un estudio Etnográfico. Revista Foco, 17(3), e4746. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n3-145 (ERIHPlus, MIAR, Latindex, EZB, etc.)

     

  • ·         Sandoval-Obando, E., & Riquelme-Brevis, H. (2023). ¿Es posible una pedagogía generativa? Experiencias y saberes de docentes situados en la ruralidad chilena. Revista de Psicología, 32(2), 1–16. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2023.71410 (Scielo, Redalyc, Latindex, EBSCO).

     

  • ·        Aceituno-Vega, C., Antimán-Cayumán, K., Burgos-Castro, P., Parra-Abarzúa, C., Alberti-Chesta, D., & Sandoval-Obando, E. (2024). Acompañamiento emocional y bienestar laboral en Personal Sanitario de Temuco – Chile: Un Estudio Exploratorio. Revista Sul-Americana De Psicologia, 11(2), 79–106. https://doi.org/10.29344/2318650X.2.3598 (ERIH plus, Latindex, LatinREV, REDIB, P@PSIC, MIAR, Latinoamericana).

     

  • ·        Sandoval-Obando, E., Pareja-Arellano, N., Hernández-Mosqueira, C. & Riquelme-Brevis,H. (2023). What do we know about rural teaching identity? An exploratory study based on the generative-narrative approach. Journal of Pedagogy,14(2) 97-122. https://doi.org/10.2478/jped-2023-0013 (Scopus Q3; ERIH Plus, SHERPA / Romeo, ERIC, CNKI Scholar, CEEAS).

     

  • ·        Sandoval-Obando, E. y Salvadora Ramírez, M. (2023). Sentido de Vida y Generatividad en Profesores Rurales Chilenos. Cauriensia. Revista Anual de Ciencias Eclesiásticas, 18, 805-833. https://doi.org/10.17398/2340-4256.18.805 (Scopus Q1; ESCI WOS, CIRC, ERIH Plus, MIAR, Latindex, REDIB, SHERPA / Romeo).

     

  • ·        Sandoval-Obando, E. y Peña-Troncoso, S. (2023). Dimensiones Pedagógicas de un Desarrollo Potencialmente Generativo en Profesores Rurales Chilenos. Revista Colombiana de Educación, (89), 206-230. https://doi.org/10.17227/rce.num88-13930 (Scopus, Q4).

     

  • ·        Sánchez Henao, S., Huanquilén Ancan, E., Sandoval-Obando, E., & Carter-Thuillier, B. (2023). Generativity and Rural Teacher Identity in a Mapuche Community of Toltén (Chile): An Exploratory Study. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(13), 71-84. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i13.6319  (Scopus, Q4).

     

  • ·         Sandoval-Obando, E., & Moncada Romero, S. (2023). Neurological Correlates of Potentially Generative Aging. Research on Ageing and Social Policy, 11(2), 133–168. https://doi.org/10.17583/rasp.12253 (ESCI WOS, ERIH Plus, Social Services / ProQuest; Latindex, REDIB, SHERPA/ROMEO, Dulcinea, etc.).

     

  • ·        Sepúlveda-Paillán, B., Yañez-Valenzuela, K., Malleo-Navarro, S., Urrutia-Araos, D. & Sandoval-Obando, E. (2023). Construcción de los roles de género en universitarios chilenos: un estudio exploratorio desde el enfoque narrativo-generativo. Revista Sul-Americana de Psicología, 11(1), 9–36. https://doi.org/10.29344/2318650X.1.3461 (ERIH plus, Latindex, LatinREV, REDIB, P@PSIC, MIAR, Latinoamericana).

     

  • ·         Armstrong-Gallegos, S. y Sandoval-Obando, E. (2023). Inteligencia emocional y competencias para la atención a la diversidad en docentes chilenos durante la pandemia. ReHuSo, 8(2), 17-40. https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5751 (Scielo, ERIHPlus, Latindex, MIAR, Dialnet, LatinREV, REDIB, Biblat, etc.).

     

  • ·        Navarrete-Valladares, C., Sandoval-Díaz, J. y Sandoval-Obando, E. (2023). Experience and local memory of older people in the face of disasters: a systematic review. Front. Public Health, 11, 1163561. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1163561 (WOS, Scopus Q1).

  • ·        Sandoval-Obando, E., Muñoz Martínez, C. y Vera Cárdenas, R. (2023). Prevalencia de victimización sexual en estudiantes Universitarios: Un estudio exploratorio en Temuco – Chile. Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, 11(2), 47-65. https://doi.org/10.18848/2474-6029/CGP/v11i02/47-65 (ERIH Plus, MIAR, Sherpa Romeo, EBSCO).

     

    ·        Maldonado Soto, J., Castillo-Quezada, H., Hernandez Mosqueira, C., & Sandoval-Obando, E. (2023). Efectividad de programas de intervención escolar orientada la reducción de la obesidad infantil: Una revisión sistemática. Retos, 47, 603–609. https://doi.org/10.47197/retos.v47.95928 (Scopus, Q3).

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    ·        Alemán Ortiz, O. F. y Sandoval-Obando, E. (2022). La neurobiología del asesino: aspectos neuroanatómico, genéticos, bioquímicos, extrínsecos y sociales. Revista Criminalidad, 64(3), 137-152. https://doi.org/10.47741/17943108.370 (Scopus, Q3).

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    ·        Sandoval-Obando, E. y Calvo Muñoz, C. (2022). Generativity and Propensity to Teach in Chilean Rural Educators: A Transformative Teaching Practice. Journal of Higher Education, Theory and Practice, 22(18), 112-126. https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i18.5704 (Scopus, Q4).

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    ·        Armstrong-Gallegos, S., y Sandoval-Obando, E. (2022). Prácticas Docentes en Modalidad Online: Percepción de Estudiantes Secundarios en el sur de Chile. Praxis Pedagógica, 22(32), 5-35. http://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.22.32.2022.5-35 (REDIB, Latindex, Dialnet, BIBLAT, PKP Index, CIRC, Actualidad Iberoamericana, OEI, LatinREV, CRUE, CLASE, MIAR, SHERPA/ROMEO, Worldcat, etc.).

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    ·        Sandoval-Obando, E., Pareja Arellano, N., Acevedo-Duque, Á., Riquelme-Brevis, H., Hernández-Mosqueira, C., Rivas-Valenzuela, J. (2022). Understanding the Relational Dynamics of Chilean Rural Teachers: Contributions from a Narrative-Generative Perspective. Sustainability, 14(14), 8386. https://doi.org/10.3390/su14148386 (WOS, Q2).

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    ·        Sandoval-Obando, E. y Calvo Muñoz, C. (2022). Generatividad y Propensión a Enseñar en Educadores Rurales Chilenos: Saberes Educativos desde la Perspectiva Narrativa-Generativa. Revista Innovaciones Educativas, 24(37), 7-23. https://doi.org/10.22458/ie.v24i37.3820 (Scielo, ERIHplus, IRESIE, Amelica, Latindex).

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    ·        Sandoval-Obando, E., Cabrera, M. y Catalán, M. (2022). Voluntariado y Desarrollo Generativo en Jóvenes Universitarios Chilenos: Un Estudio Exploratorio. International Journal of Development and Educational Psychology, 1(1), 49-64. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2309 (ERIHplus, MIAR, Aura, CORE; Latindex, Psicodoc, Redalyc, Dialnet, Sherpa-Romeo, Ulrich).

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    ·        Riquelme, H., Pareja, N., Lazo, A., Riquelme, M. y Sandoval-Obando, E. (2022). La Movilidad Turística en el Desarrollo Sociocultural de Puerto Varas (Chile) desde la Percepción de sus Operadores Turísticos. Revista Antropologías del Sur, 9(17), 39-56. https://doi.org/10.25074/rantros.v9i17.2045 (Scielo, ERIH Plus, Dialnet, Latindex, REDIB, etc.).

     

  • ·        Toro Arévalo, S., López de Maturana, D., Contreras Oyarzo, M., Sandoval-Obando, E., Peña-Troncoso, S., & Gurovich-Pinto, T. (2022). Juego, Motricidad y Didáctica, desde la Cultura Infantil en Niños y Niñas de 4 a 6 años, bases teóricas desde una epistemología enactiva. Retos, 45, 598-610. https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.91598 (WOS / Scopus).

     

  • ·        Sandoval‐Obando, E.; Alcaide, M.; Salazar‐Muñoz, M.; Peña‐Troncoso, S.; Hernández-Mosqueira, C. y Gimenez‐Serrano, S. (2022). Raising Children in Risk Neighborhoods from Chile: Examining the Relationship between Parenting Stress and Parental Adjustment. Int. J. Environ. Res. Public Health, 19, 45. https://doi.org/10.3390/ijerph19010045  (WOS, Q1).

  • ·        Sandoval-Obando, E., Altamirano, V., Isla, B., Loyola, V., & Painecura, C. (2021). Social and Political Participation of Chilean Older People: An Exploratory Study from the Narrative-Generative Perspective. Archives of Health, 2(8), 1631–1649. https://doi.org/10.46919/archv2n8-003 (Latindex, Livre, ESJI, Biblat, ResearchBIB, Diadorim).

     

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Otras Publicaciones: Artículos Científicos en Revistas Indexadas Nacional