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Webinar Internacional
25 de agosto 2021



Como parte de mi vinculación y colaboración académica con el equipo de CIFAL Argentina / UNITAR el pasado 25 de agosto participé como parte del staff docente en el webinar sobre Prevención de la Violencia de Género en América Latina, con foco en las neurociencias cognitivas y forense, integrando las aportaciones que emergen para el abordaje y comprensión del fenómeno en el campo socio-jurídico actual.

El evento es la actividad inicial para el lanzamiento de la certificación internacional en la temática, en la que participaré como parte del cuerpo académico…  se vienen grandes y valiosos aprendizajes…



Muchas gracias a todos/as!

Para consultas e informaciones: alejandra.marcano@cifalargentina.org
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España
agosto 2021


Resumen

La generatividad se transforma en una dimensión educativa prometedora entre quienes ejercen la profesionalidad docente rural en contexto escolares chilenos. Su desarrollo estaría dado por el conjunto de comportamientos, prácticas y estrategias que orientan el quehacer profesional del educador rural, manifestándose en los saberes, experiencias y dinámicas relacionales que establecen con el alumnado y sus comunidades de origen, favoreciendo el reconocimiento histórico-cultural de las tradiciones y características particulares del territorio en el que se encuentra la escuela rural. Objetivo: interpretar y comprender, desde una perspectiva narrativa generativa, las pautas de comportamiento construidas por el profesorado rural, contribuyendo a la sistematización y generación de nuevas formas de comprensión del quehacer profesional docente rural. Método: se adopta un enfoque interpretativo cualitativo, siguiendo un diseño descriptivo, exploratorio y transversal. La muestra es de carácter intencional, conformada por 6 educadores que poseen al menos 30 años de experiencia en escuelas rurales presentes en las Regiones Metropolitana, La Araucanía y los Ríos (Chile). Para la interpretación de los datos, se recurre al análisis de contenido, siguiendo la lógica de la Teoría Fundamentada y las Entrevistas en Profundidad desde la perspectiva narrativa generativa. Resultados: Preliminarmente, las historias de vida de los educadores rurales evidencian el desarrollo de prácticas pedagógicas potencialmente generativas, caracterizadas por la autonomía, humildad y el optimismo con el que se relacionan cotidianamente con el alumnado y sus familias, destacándose la implicación pedagógica y las altas expectativas frente al desarrollo de sus estudiantes como dimensiones de enorme valor educativo en la ruralidad chilena.


Palabras Claves: generatividad, historias de vida, implicación pedagógica, profesionalidad docente rural. 

Para citar: 
Sandoval-Obando, E. (2021). Implicancias Socioeducativas de la Generatividad en Educadores Rurales Chilenos. International Journal of Development and Educational Psychology, 2(1), 327-336. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2115
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Webinar como Experto
Mutantes Org
22 de julio 2021


El pasado 22/07 estuve participando en un interesante espacio organizado por @mutanteorg en donde pude aportar algunas reflexiones en torno a la comprensión del cambio climático y sus implicaciones en la salud mental de las personas.

Del mismo modo, analicé dicho fenómeno fundado en los saberes y experiencias acumuladas en torno a la Psicología de la Emergencia y Desastres. La jornada fue todo un éxito, puesto que los cupos se llenaron en cosa de horas…




Gracias al equipo de organizadoras por esta maravillosa invitación!

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