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Universidad Autónoma de Chile 
Temuco – Chile
26 de abril 2023


En el mes del libro y con el propósito de compartir resultados de investigación con colegas, académicos y estudiantes de @psicologiauatemuco tuve el agrado de participar en este conversatorio en donde hablamos acerca de la generatividad y sus implicaciones en el bienestar psicológico a lo largo del ciclo vital!
Fue una instancia para intercambiar saberes y experiencias acerca del estudio de estas dimensiones en Iberoamérica.
También nos permitió visibilizar nuestro libro “Generatividad y Desarrollo Humano. Experiencias y Modelos Actuales para el bienestar Psicológico” – Link: ver libro

Gracias a quienes pudieron participar del encuentro!
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Participación como Experto en Prensa
17 de abril 2023

Escribir no es sólo una actividad motora, sino una compleja habilidad. En su ejecución, están involucrados procesos complejos tales como la memoria de trabajo, la motricidad fina, la creatividad, el nombramiento de letras y la planificación para formar letras, la integración de información visual y táctil, así como el loop ortográfico (movimiento de trazo) que permite anticipar la comprensión de la palabra. Por consiguiente, la escritura a mano en niños tiene diversas implicaciones en el desarrollo motriz, cognitivo y relacional. Su estimulación y promoción en el desarrollo infantil es clave!

Comparto nota de prensa compartida en diferentes medios de prensa en Chile…

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Columna de Opinión
Abril 2023

La violencia escolar como evento potencialmente traumático genera repercusiones en el desarrollo cognitivo y socio-emocional del alumnado, por lo que su abordaje y prevención es prioritaria.
Los/as invito a leer y compartir esta columna de opinión publicada hace unos días en Diario Austral de Valdivia (Región de Los Ríos) y La Prensa (Región del Maule) respectivamente.

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Divulgación Científica 
Marzo 2023

¡Online para descarga #gratuita!
Ya se encuentra disponible el último número de +Ciencia, la revista de #divulgación científica de la @uautonomadechile @ciencias_chile

En este número, podrán encontrar los siguientes trabajos y temas:
-Sociedad del conocimiento Dr. Ivan Suazo PhD.
* Equipos de emergencia – Eduardo Sandoval-Obando
-Futuros profesores sin hábitos de lectura Valeria Arriaza Puebla -¿Qué es la empatía y qué importancia tiene en psicoterapia? Juan Pablo Kalawski Isla.



Para compartir y difundir!
 #ciencias #investigación #chile #emergency #divulgacioncientifica #sociales
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Revista Retos
Vol 47 (2023)

Resumen
La prevalencia de la obesidad ha ido en un acelerado aumento en todo el mundo convirtiéndose en una de las preocupaciones de salud pública más desafiantes del siglo XXI. La escuela constituye uno de los lugares más favorables a la hora de orientar la conducta del niño mediante estilos de vida saludables, debido al gran número de horas que los estudiantes permanecen en ella y la cantidad de años de su formación académica. El objetivo fue determinar qué tipo de intervención escolar presenta mayores beneficios en la reducción de los índices de obesidad en escolares entre 6 a 12 años.  Se revisaron artículos publicados entre los años 2014 y 2020 en las siguientes bases de datos: Sciencedirect, Scielo y Pubmed, utilizando para ello las recomendaciones de la guía PRISMA. Se contabilizaron 656 artículos, tras la eliminación de la lectura de resúmenes (615), lectura de texto completo (41) donde solo 6 cumplieron con los criterios de inclusión. Se concluye que los programas de intervención analizados de carácter multimodal, principalmente donde se incluía la actividad física y hábitos alimenticios, son los más efectivos para la reducción de la obesidad en niños entre 6 y 12 años.

Palabras Claves: Obesidad; Niños; Escuela; Programas.

Para citar: Maldonado Soto, J., Castillo-Quezada, H., Hernandez Mosqueira, C., & Sandoval-Obando, E. (2023). Efectividad de programas de intervención escolar orientada la reducción de la obesidad infantil: Una revisión sistemática (Effectiveness of school intervention programs to reduce childhood obesity). Retos47, 603–609. https://doi.org/10.47197/retos.v47.95928
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