Massivedynamic.co 12 34 56 78
Noviembre 2021

Como parte de las actividades de difusión, docencia e investigación comprometidas en la ejecución del FONDECYT  de Iniciación Nº 11190028, tuve la posibilidad de compartir resultados preliminares de mi investigación ante un grupo de estudiantes, académicos, investigadores/as y catedráticos vinculados al Máster Universitario en Psicogerontología, Doctorado en psicogerontología y Doctorado en Educación, adscritos a la Universidad de Valencia (España).

Específicamente, desarrollé el taller titulado “Comprendiendo la Profesionalidad Docente Rural: Aportaciones desde la Perspectiva Narrativa Generativa“, en el que pudimos tensionar y discutir en profundidad algunos de los hallazgos obtenidos en mi estudio, además de las proyecciones que emergen de esta línea de investigación.

Gracias a todos/as los participantes por participar y enaltecer la realización de esta interesante actividad académica.
0

 
Artículo de Investigación construido en el marco del FONDECYT de Iniciación Nº 11190028
Brasil
Noviembre 2021

Resumen

El presente artículo tiene como propósito comprender las experiencias vividas por un grupo de personas mayores pertenecientes al centro diurno Gülamtun, Temuco (Chile) desde la perspectiva narrativa generativa. La investigación de corte cualitativo, siguió un diseño descriptivo, exploratorio, transversal y no experimental. La muestra de tipo intencional, quedó conformada por 6 personas mayores (2 hombres y 4 mujeres respectivamente), con una edad promedio de 72 años, autovalentes y sin patologías de base que pudiesen afectar su participación en el estudio. Como técnica de recolección de datos, se realizaron entrevistas en profundidad desde la perspectiva narrativa generativa (Sandoval-Obando, 2020a). Con respecto al análisis de datos, se utilizó la lógica de la teoría fundamentada (Strauss y Corbin, 2002), mediante la codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados obtenidos destacan la emergencia de la geronto creatividad, la resiliencia y la independencia como dimensiones potencialmente generativas que amplían y enriquecen el proceso de envejecimiento. Asimismo, ofrece una mirada optimista y flexible acerca de las posibilidades de desarrollo que poseen las personas mayores desde la perspectiva de la psicología del ciclo vital. Finalmente, el estudio muestra que el uso funcional y activo del tiempo libre, la sociabilidad entre pares y la colaboración, así como un sentido de vida optimista frente al futuro, operan como factores propiciadores de un envejecer generativo, permitiéndoles alcanzar un mejor nivel de funcionamiento y desarrollo psicosocial durante la vejez.


Palabras Claves: generatividad, envejecimiento, Resiliencia, Geronto creatividad, Sentido de Vida.

Para citar: Ercoli Palavecino, K. y Sandoval-Obando, E. (2021). Implicaciones del Envejecimiento Potencialmente Generativo en Personas Mayores Chilenas: Una Exploración Inicial. Brazilian Journal of Development, 7(11). 105006-105029. https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/39556
0

Difusión de Resultados FONDECYT  de Iniciación Nº 11190028

Septiembre – Noviembre 2021

Psychology in Education (BSc) - Undergraduate, University of York
Durante los meses de septiembre y noviembre 2021, he tenido la posibilidad de participar como expositor en diferentes eventos científicos (nacionales e internacionales) visibilizando las líneas de investigación que me encuentro ejecutando, así como también, parte de los resultados emergentes obtenidos en el marco de la ejecución del FONDECYT  de Iniciación nº 11190028 financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).

En lo específico, he podido participar en los siguientes eventos:
– XV Congreso Chileno de Psicología “Subjetividades Constituyentes para un País que se Transforma: La Psicología y sus Nuevos Retos” con la ponencia “Caracterizando la Identidad Narrativa en Educadores Rurales Chilenos: Una Propuesta de Investigación”. Evento organizado por el Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. 25 al 29 de octubre 2021. Santiago de Chile. (modalidad online).

– III Simposio Nacional y I Simposio Iberoamericano de Epistemología Cualitativa y Teoría de la Subjetividad con la ponencia “Repensando la Educación Rural desde la Perspectiva Narrativa Generativa: Un Campo de Posibilidades para la Investigación Cualitativa”, 22 al 29 de octubre 2021. Brasilia, Brasil. (modalidad online).



– I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y Humanidades “Apuestas Investigativas para un Cambio Social” con la conferencia central “Potencialidades Socioeducativas de una Pedagogía Potencialmente Generativa: Aportaciones Actuales y Futuras” organizado por la Universidad del Quindío, Universidad del Atlántico y Universidad Libre de Bruselas. 20 al 22 de octubre 2021. Colombia (modalidad online).
– I Congreso Austral de Educación “Tejiendo Saberes desde y para la Diversidad en la Formación del Profesorado” con la ponencia “Caracterizando la Profesionalidad Docente Rural: Criterios Pedagógicos y Saberes Educativos desde la Perspectiva Narrativa Generativa”. 2 y 3 de septiembre 2021. Valdivia, Chile. (modalidad online).
0

Vinculación con el Medio
26 de octubre 2021


Como parte de las actividades de vinculación con el medio e investigación en torno a la comprensión de las situaciones de emergencias y desastres, tuve la posibilidad de ser invitado como investigador a dictar la conferencia central en la jornada formativa organizada por la Jefatura Nacional de Educación y Doctrina de la Policia de Investigaciones (PDI) – Chile.
En lo específico, dicté la conferencia titulada “Gestión de los Procesos de Crisis en Operaciones Policiales No Convencionales: Dilemas y Desafíos Actuales“, en la que participaron los diferentes mandos, funcionarios/as y profesionales pertenecientes a la Región Policial de La Araucanía. 

Gracias a todos/as por el espacio generado!
0

26 de octubre 2021


Como parte de las actividades de difusión y visibilización del FONDECYT  de Iniciación Nº 11190028, tuve la posibilidad de compartir los resultados obtenidos en el marco de mi estudio ante los académicos, investigadores/as y estudiantes pertenecientes al Núcleo de Historia de la Educación Rural adscrito a la facultad de Educación de la Universidad de O`Higgins. Específicamente, dicté la Conferencia titulada “El Profesorado Rural Chileno: Aportaciones desde la Perspectiva Narrativa Generativa”.

Fue un gran espacio de aprendizaje, debate y colaboración en torno a la comprensión de la profesión docente rural en el contexto chileno actual. Agradezco particularmente a las coordinadoras del evento: Las Dras. Camila Pérez Navarro y Vanessa Tessada Sepúlveda por hacer posible esta enriquecedora instancia…
0

PREVIOUS POSTSPage 34 of 91NEXT POSTS