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COLUMNA DE OPINIÓN DIARIO AUSTRAL DE VALDIVIA

Dr. Ps. Eduardo Sandoval Obando[1]

Académico Escuela de Psicología – Universidad San Sebastián
10 de Diciembre 2017

El envejecimiento es un proceso inherente a la naturaleza humana. Todos los seres vivos y en particular, las personas de todas las épocas y culturas, transitan y seguirán enfrentándose al envejecimiento. No obstante a lo anterior, nos interesa señalar que este proceso es altamente diferencial y asincrónico en sus manifestaciones biológicas, cognitivas y sociales. Existe una gran variación entre los sujetos, pues cada individuo envejece de modo diferente de acuerdo a las características físicas y fisiológicas que posee, así como también por su estructura de personalidad, historia de vida, y por el contexto socioeconómico, político o cultural en el que se desenvuelve, configurando estilos de vida que pueden aumentar o disminuir la esperanza de vida del sujeto. Proponemos algunas recomendaciones para estimular el funcionamiento adecuado de la memoria en esta etapa del ciclo vital:

  1. Aprendizaje durante toda la Vida: el adulto mayor puede mantenerse activo cognitivamente y seguir aprendiendo, gracias a que el cerebro conserva una considerable plasticidad, permitiendo que las células nerviosas puedan desarrollar, mantener y reorganizar sus conexiones y de modificar los mecanismos implicados en su comunicación con otras células. Así, actividades socioeducativas o culturales permanentes posibilitarían la mantención del cerebro activo gracias a la estimulación permanente de sus funciones ejecutivas.
  2. Cultive una vida Sana: La construcción temprana de un estilo de vida saludable se convierte en un factor protector relevante frente al proceso de envejecimiento. De tal forma que una dieta saludable, actividad física de manera regular, mantener relaciones interpersonales activas y cercanas, dormir bien, afrontamiento positivo al estrés, cultivar una amplia gama de intereses y hobbies son acciones concretas para enfrentar exitosamente esta etapa del ciclo vital.
  3. Combata la rutina: Involucrarse en actividades que supongan esfuerzos cognitivos, y que no permitan el procesamiento automático (rompa la comodidad de la rutina y la monotonía cotidiana). El aprendizaje de situaciones nuevas, llevarían al establecimiento de conexiones neuronales diferentes a las que corrientemente se utilizan, enriqueciendo la plasticidad cerebral y el desarrollo de reserva cognitiva necesaria e importante para compensar los cambios que acompañan al proceso de envejecimiento normal
  4. Estrategias de Resolución de Situaciones Nuevas: Proponemos algunos ejercicios orientados a este fin tales como: leer un libro de un género diferente al que normalmente elegimos; visitar y conocer lugares nuevos; probar nuevos caminos hacia el trabajo o hacia el regreso; conversar con gente con la que nunca se haya hablado; usar la mano no dominante para realizar tareas como peinarse, cepillarse los dientes o abrochar botones; hacer las cuentas mentalmente en el supermercado para luego compararlas con el resultado que ofrece la cajera, etc.
Link: Edición Completa Diario Austral de Valdivia
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“El Mapa Escolar como Epistemicidio de lo Educativo: Comprensión de la ESCUELA desde los Márgenes”

7 y 8 de Diciembre 2017

Facultad de Medicina, Universidad de Valparaíso

Durante los días 7 y 8 de Diciembre 2017, el equipo Fondecyt N° 1170019 liderado por el Académico Prof. Dr. Alberto Moreno Doña tuvimos la oportunidad de reunirnos en la Escuela de Educación Parvularia, dependiente de la Facultad de Medicina – Universidad de Valparaíso con 3 grandes propósitos:

a) Incorporar herramientas teóricas y metodológicas en el marco de las “Narrativas Testimoniales” gracias a la invitación y activa participación del Prof. Dr. José Ignacio Rivas Flores (Catedrático Director y profesor titular del departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación -Universidad de Málaga. Doctor en Ciencias de la Educación. Coordina el grupo de investigación Profesorado, Cultura e Institución Educativa de la Junta de Andalucía). Una jornada muy valiosa para el sentido y naturaleza de nuestro estudio.

b) Analizar y evaluar el funcionamiento del equipo durante nuestro primer año de trabajo, valorando en profundidad la riqueza de los relatos recogidos durante el trabajo de campo en las 4 regiones de Chile donde nos encontramos trabajando (Región de Los Ríos; Región Metropolitana, Región de Valparaíso y Región de Coquimbo respectivamente).  Del mismo modo, construimos las acciones y compromisos investigativos para el año 2018.

c) Orientar y valorar el trabajo de los tesistas (de pregrado y postgrado) que muestran interés por vincularse a la línea investigativa que desarrolla el Fondecyt.




Como siempre, fueron días de profundo enriquecimiento cognitivo y emocional… empapándonos del sentido y profundidad que asumió el proyecto! Gracias a todos/as!!!



Galería de Imágenes: CEDMA – DEYE
Web del Equipo
La Escuela desde los Márgenes
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Cochrane – XI Región Aysén del Gral. Carlos Ibañez del Campo

27 de Noviembre 2017


Durante el mes de Noviembre, se presenta la oportunidad de colaborar como relator para la OTEC Formaster en el diseño y ejecución del curso titulado “Intervención Psicosocial ante Abuso Sexual Infantil: Criterios y Desafíos Técnicos Actuales” en el marco del Programa de Fortalecimiento a la Gestión Provincial del Sistema de Protección Social de la Infancia que ejecuta la Gobernación de Capitán Prat.

 

OBJETIVO GENERAL

Promover instancias de capacitación y adquisición de herramientas teórico metodológicas relevantes para la intervención integral y pertinente de niños, niñas y adolescentes provenientes de contextos vulnerados, contribuyendo positivamente en la atención de los usuarios y beneficiarios de los distintos servicios de la red provincial de protección social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Conocer nuevas metodologías y herramientas que contribuyan al trabajo con niños, niñas y adolescentes.

·         Adquirir mayores conocimientos a considerar en el diagnostico psicosocial de un niño/a y/o adolescente que ha sido víctima o a presenciado un acontecimiento de carácter sexual.

·         Conocer procesos metodológicos y prácticos en el trabajo con niños/as y adolescentes que han presentado prácticas sexuales abusivas o problemáticas.

·         Orientar en la detección y solución de factores de riesgos de un niño/a y/o adolescente

DESTINATARIOS

Profesionales y/o técnicos que integran la Red de Protección Social de la Provincia De Capitán Prat.


Participaron más de 15 profesionales de distintos servicios públicos (Carabineros de Chile, DAEM Cochrane, Chile Crece Contigo, Dpto. de Salud; Organismos colaboradores de SENAME; Funcionarios Municipales, etc.).
Muchas gracias por todo lo vivido y aportado!!!
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Seminario “Inteligencia Emocional en el Aula: Las Bases del Buen Trato”
Relatora: Dra. Amanda Céspedes

10 y 11 de Noviembre 2017


Como parte del proceso de aprendizaje permanente y actualización profesional, tuve la oportunidad de participar como invitado por la  Escuela de Psicología UACH  en el seminario neuroeducativo dictado por la reconocida profesional Dra. Amanda Céspedes en la Universidad Austral de Chile.
Las jornadas de aprendizaje posibilitaron enriquecer los saberes, experiencias y competencias profesionales en las siguientes temáticas:
+ Inteligencia emocional y desarrollo histórico en el campo de las neurociencias.
+ Inteligencia intrapersonal.
+ Rol de los educadores emocionales
+ Buen trato y su impacto sobre el desarrollo infantil.
+ Implicancias neurobiológicas de la dopamina, oxitocina, serotonina y endorfinas.
+ Enemigos biológicos de la inteligencia emocional: cortisol y adrenalina.
+ Rol de los educadores como catalizadores de la inteligencia emocional.

Sin duda, una grata experiencia educativa!
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