Tras las presentación de diversos antecedentes curriculares, académicos y personales, el directorio de la Sociedad Chilena de Psicología en Emergencias y Desastres (SOCHPED), APROBÓ satisfactoriamente mi postulación a esta prestigiosa organización…
Una tremenda oportunidad para aportar, aprender, fortalecer las redes  y continuar propiciando una mayor preparación e intervención ante las emergencias y desastres socio-naturales que pueden afectarnos como país…

Sitio Web SOCHPED: http://www.sochped.cl/

• Participación Equipo FONDECYT N° 1170019 en 1° Coloquio Filosofía de la Liberación – Universidad de Chile

Como parte de las actividades comprometidas en el ámbito de difusión y reflexión teórica del equipo Fondecyt N° 1170019 ” “El Mapa Escolar como ‘Epistemicidio’ de lo Educativo: Comprensión de la Escuela desde los Márgenes” (2017 – 2019), parte de los integrantes del equipo participaron en la presentación de 2 ponencias que emergen a en torno al programa de investigación en el que nos encontramos trabajando, las que fueron integradas dentro de la mesa de Pedagogías Críticas,  Liberación, Interculturalidad y Transontología, a proposito de la cercanía y valioso trabajo desarrollado por el Dr. Enrique Dussel en Latinoamérica. 
En lo específico, el equipo pudo presentar las siguientes ponencias:

+ Alberto Moreno Doña (Universidad de Valparaiso) / Sergio Toro Arévalo (Universidad Austral de Chile): “La escuela desde los márgenes: la construcción de un programa de investigación”.
+ Eduardo Sandoval Obando (Universidad San Sebastián, Chile) / Carolina Poblete Gálvez (Universidad de Santiago): “Pedagogía crítica y desescolarización de la escuela en niños/as y jóvenes provenientes de contextos vulnerados y/o procedencia originaria: ¿una realidad posible?”.

• Mayor Información acerca del Evento: https://coloquioflchile.wordpress.com/

• Equipo de Investigación CEDMA – DEYE: https://cedma-deye.com/

Durante los días 22 y 23 de Junio estuvieron reunidos en el Campus Isabel Bongard de la Universidad de La Serena, el equipo de investigadores responsables del Fondecyt N° 1170019 titulado “El mapa escolar como Epistemicidio de lo educativo: Comprensión de la Escuela desde los Márgenes”.  keep reading