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Las Últimas Noticias (Chile)

Diciembre 2024



 
Como parte de las investigaciones realizadas en torno al estudio de la adultez emergente desde la perspectiva de la #psicología del #ciclovital tuve el agrado de participar como vocero en nota de prensa generada desde @lun__gram acerca de las primeras vacaciones que toman los/as adolescentes y adultos emergentes sin la compañía de sus progenitores…

En la entrevista (en extenso), pude abordar las características distintivas de la etapa #adultezemergente además de compartir recomendaciones y sugerencias para fomentar una transición saludable hacia la vida adulta, mediante estilos de socialización parental en clave generativa, que potencien la autonomía y la toma de decisiones frente al grupo de pares, el auto cuidado y la confianza, además de la educación en sexualidad y afectividad…
@uautonomadechile @uainvestigacion @postgrados.uautonoma @cienciaabierta_


Los/as invito a revisar la nota en el siguiente enlace: https://www.lun.com/Pages/News2024-12-18

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[Conferencia Inaugural I Jornada Investigación de Postgrado UNACH]

Universidad Adventista de Chile
Chillán – Chile
Noviembre 2024



El pasado martes 26/11/2024 tuve el agrado de participar en la I Jornada de Investigación de Postgrado organizada por @posgradosunach @unach.cl @dir.investunach

El evento marca el inicio de nuevas oportunidades para la colaboración académica, motivando a estudiantes e investigadores a continuar avanzando en sus proyectos con una visión innovadora y transformadora.

En lo particular, tuve la grata posibilidad de impartir la conferencia magistral titulada “Generatividad y Desarrollo Humano: Un Campo Promisorio para la Investigación en Ciencias Sociales y de la Educación” en la que pude compartir resultados de investigación en torno a la generatividad y sus diversas implicaciones sobre el bienestar psicológico a lo largo del ciclo vital, además de divulgar proyectos de investigación en curso y colaboraciones internacionales en el campo de la psicología y la educación.

El encuentro posibilitó un diálogo fecundo con estudiantes de postgrado, investigadores/as e integrantes de los diversos programas de postgrado de la institución.

¡Muchas gracias por la invitación! Espero que sigamos construyendo puentes de colaboración en el futuro…

Ver Nota de Prensa: UNACH
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Foro Educacional (Chile)

Julio 2024

La Implementación Pedagógico-Curricular en una Escuela Rural Chilena y sus Implicaciones Potencialmente Generativas.


Resumen
El presente artículo releva la existencia de las escuelas rurales completas en Chile, además de algunos desafíos pedagógicos curriculares propios de dichas entidades educativas: implementar un currículo escolar fundado en lo urbano, pero en contextos de enseñanza rural. De igual modo, visibiliza el alcance generativo que posee aquella implementación curricular, considerando las voces de algunos/as docentes que laboran en dichos centros de enseñanza. Por medio de una investigación cualitativa-fenomenológica, de connotación exploratorio-interpretativa, se estudió la realidad educativa de una escuela rural completa en la provincia Capitán Prat de la región de Aysén, donde nueve docentes oficiaron como informantes. Mediante la aplicación de entrevistas en profundidad, desde la perspectiva narrativa-generativa, se obtuvieron relatos pedagógicos-personales que fueron procesados desde su contenido, siguiendo la lógica de la teoría fundamentada con el apoyo del software Atlas.ti 7. Los resultados develaron la emergencia de algunas macrocategorías que descubren y condensan el fenómeno investigado, destacando entre ellas la profesionalidad docente rural, la implementación pedagógica del currículo escolar vigente y las implicancias generativas que orientan dichas prácticas escolares en favor del desarrollo personal, escolar y social del alumnado rural.

Palabras Claves: Pedagogía, ruralidad, currículo, generatividad.


Para citar:
 

Jiménez-Cruces, L., Sandoval-Obando, E. y Armstrong-Gallegos, S. (2024). La Implementación Pedagógico-Curricular en una Escuela Rural Chilena y sus Implicaciones Potencialmente Generativas. Foro Educacional, (42), 221-252.  https://doi.org/10.29344/07180772.42.3684
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Estancia Corta de Investigación en Europa

Universidad de Málaga

Julio 2024




Durante la última semana de julio 2024, fue una semana de aprendizaje en la que pude compartir enfoques / experiencias en torno al Enfoque Narrativo y sus diversas posibilidades de investigación en el campo de las ciencias sociales y de la educación.

En lo particular, ha sido grato compartir con el Prof. @nachorivasflores fundador del grupo PROCIE (Profesorado, Comunicación e Investigación Educativa) perteneciente a la facultad de Educación de @infouma / Esperamos seguir colaborando y compartiendo experiencias de formación en el futuro…

 #narrativa #educación #metodología #sociales #education #málaga #andalucía #phd #psychology #methods #research #development #knowledge #lifehistories #generativity @uainvestigacion @uautonomadechile @cienciaabierta_ @ciencias_chile @postgrados.uautonoma
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Universidad Jaguelónica

Cracovia – Polonia

Julio 2024




Durante la 2º y 3º semana de julio 2024, estuve presentando algunos resultados de investigación en torno al estudio de la generatividad y el aprendizaje intergeneracional en la adultez en el congreso interdisciplinario de ciencias sociales desarrollado en Cracovia – Polonia

El evento desarrollado en la Universidad Jagelónica (Cracovia), pude conocer nuevos enfoques metodológicos y perspectivas para entender problemas psicosociales globales (salud mental y bienestar psicológico en el contexto de la post pandemia, migraciones, desigualdades educativas, políticas sociales basadas en evidencia, etc.). Por otro lado, se están construyendo nuevas redes para la investigación multidisciplinar en la era global.

¡Seguimos aprendiendo y construyendo nuevas redes de investigación y colaboración en la Unión Europea!

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