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Forum Child in a Digital World
Rusia
Junio 2024



Recientemente estuve participando como ponente en el Foro Internacional de Psicología “Child in a Digital World” con la ponencia “Social networks and video games in children and young people during the post-pandemic: a growing problem?”.

El propósito del trabajo fue: describir la literatura disponible en torno a la caracterización del trastorno de videojuegos (VDJ) y el consumo problemático de redes sociales, contribuyendo a la comprensión de este fenómeno en el contexto latinoamericano y sus implicaciones en la infancia y la adolescencia (ver ponencia).

Este evento científico se lleva a cabo por iniciativa del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú, la Sociedad Rusa de Psicología con el patrocinio de la Comisión de la Federación Rusa para la UNESCO.

En consecuencia, está dedicado a los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia provocada por la acelerada digitalización de la sociedad contemporánea. #unesco #desarrolloinfantil #infancia #desarrollo #videojuegos #redsocial #saludmental #neurodesarrollo #adicción #rusia #psicología #investigador #adolescencia #sociedaddigital @ciencias_chile @uainvestigacion @uautonomadechile @cienciaabierta_ @postgrados.uautonoma

Estoy orgulloso de haber sido parte de este prestigioso evento científico🇨🇱🤓📚. 

Si te interesan estos temas, te invito a revisar las presentaciones que formaron parte de esta conferencia👇🏻: https://digitalchildhood.org/programme/materials/
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Fondo Interno “Investigación y Desarrollo para la Igualdad de Género”
INGE Nº 210017 /ANID

Mayo 2024

El pasado 28 de mayo 2024, se realizó el lanzamiento del Programa GENERA+UA: “Un Programa de Mentorazgo Intergeneracional para el Fortalecimiento de las Capacidades de Innovación, Conocimiento y Desarrollo de Emprendedoras y PYME(s) Emergentes”, financiado por el proyecto #InESGénero INGE210017 de la @uautonomadechile 🏛️



➡️ Este programa, dirigido por el Dr. Eduardo Sandoval Obando, junto a la co-investigadora Daniella Alberti Chesta de @psicologiauatemuco, busca generar un proceso de transferencia de saberes, prácticas y conocimientos para la innovación y el emprendimiento en clave generativa, a través de un programa de mentorazgo centrado en el desarrollo personal y profesional de mujeres emprendedoras y líderes de PYME(s) en la Región de La Araucanía.



Durante el lanzamiento, se contó con dos exposiciones a cargo de especialistas con vasta experiencia en el mundo del emprendimiento y la innovación. Por un lado, Enrique Sánchez Slater, coordinador de @emprende.uautonoma; y la Dra. Sandra Alcina De Fortoul, académica de la Carrera de Ingeniería Comercial.

Ver más: noticias UA


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La Tercera 
22 de mayo 2024

Comparto nota de prensa en la que fui consultado por parte de @laterceracom (edición 22.05.2024) acerca del uso de los smartphone en las escuelas, a propósito del análisis crítico de resultados provenientes de un estudio Noruego.
En lo medular, enfatizo que “el uso de dispositivos móviles requiere una adecuada planificación y didáctica desde la escuela, en colaboración con las familias, sumado a la formación continua del profesorado en torno a las herramientas digitales, además, de un marco de aprendizaje personalizado y diferencial que ayude a que colectivamente todos/as nos formemos en el desarrollo de hábitos tecnológicos responsables dentro de una era digital que cada vez nos desafía mucho más en estas temáticas”, entre otros aspectos.
👇🏻📚Para compartir y reflexionar… 📚👇


Es un agrado colaborar con la discusión frente a estas temáticas desde la
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El Mercurio 
19 de mayo 2024

Comparto nota de prensa en la que fui entrevistado por #diario #elmercuriochile 🇨🇱(edición 19.05.2024) acerca de un estudio noruego relacionado con el impacto de la prohibición del uso Smartphone en las escuelas. En lo global, destaco que el uso responsable de dispositivos inteligentes requiere un enfoque multifacético y participativo. Directrices claras en la escuela, colaboración con las familias, formación digital continua para el profesorado y un marco de aprendizaje personalizado contribuirán colectivamente a fomentar hábitos tecnológicos responsables. La era digital es una realidad, por lo que se vuelve imperativo cultivar una generación de estudiantes que no solo sobresalgan académicamente, sino que también utilicen la tecnología como una herramienta de desarrollo (personal y profesional) altamente compleja y funcional en la sociedad digital actual.


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Parents Academy
George Chaytor English College
15 de mayo 2024

Como investigador de la @uautonomadechile tuve el agrado de compartir la conferencia “El Impacto de la Lectura en el Desarrollo Cognitivo y Emocional de Estudiantes de Educación Primaria en Chile: Una Mirada desde las Neurociencias Cognitivas” orientada a los apoderados/as del @george.chaytor para enfatizar la importancia de la estimulación cognitiva y emocional en torno a la lectura desde la perspectiva de las Neurociencias cognitivas! Acercar el conocimiento y la investigación a la ciudadanía es una labor enriquecedora!

 #conocimiento #desarrollo #investigación #neurociencias #educación #lectura #brain #development #pedagogy #cognition #learn #childhood
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