Voluntarios de Tu Red Psicológica recibieron curso sobre PAP e Intervención Psicológica No Presencial

Noticias Instituto de Estudios Sociales y Humanísticos (IdeSH)

23 de junio 2020

En el contexto de la pandemia provocada por el COVID-19 en Chile, el Dr. Eduardo Sandoval Obando (académico de la Escuela de Psicología e Investigador asociado al Instituto de Estudios Sociales y Humanísticos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades) desarrolló el pasado 23 de junio 2020 una capacitación a los y las profesionales de la salud mental que forman parte del reciente proyecto TUREDPSICOLÓGICA, quienes centrarán sus esfuerzos en brindar atención de salud mental al personal sanitario de las diferentes unidades y servicios del país.

La actividad fue coordinada a través de la ONG Psicólogos Voluntarios de Chile y la colaboración activa que desarrolla el Dr. Sandoval como miembro de la Sociedad Chilena de Psicología en Emergencia y Desastres (SOCHPED).

Características del Proyecto Tu Red Psicológica

Tu Red Psicológica es un programa de acompañamiento psicológico breve, que está dirigido al personal de salud de hospitales públicos del país, tales como: médicos-as, enfermeros-as, técnicos-as profesionales, auxiliares, administrativos-as y personal de seguridad. Quienes podrán acceder de forma gratuita a sesiones de orientación y apoyo psicológico a través la plataforma online del programa.

El programa puede tener una duración de 1 a 4 sesiones, dependiendo de los requerimientos del/la usuario-a. Es totalmente confidencial y lo brindan psicólogos voluntarios.

El proyecto cuenta con un Consejo Asesor, compuesto por investigadores, académicos y profesionales de la red de carreras de Psicología del Consorcio de Universidades del Estado CUE, entre ellas: Universidad Arturo Prat, Universidad de Tarapacá, Universidad de La Frontera y Universidad del Bío-Bío, además de la colaboración de la ONG Psicólogos Voluntarios de Chile.

Alcance y Propósito de la Capacitación

La jornada de capacitación y orientación respecto a la aplicación de Primeros Auxilios Psicológicos (Protocolo OPS/OMS) y orientaciones técnicas para la intervención psicológica remota (vía telefónica o videollamada) serán fundamentales para la protección de la salud mental de las personas en el contexto actual.

En esta actividad, fueron valorados positivamente los saberes y experiencias profesionales acumuladas por el Dr. Sandoval, en formación y entrenamiento de intervinientes y equipos de primera respuesta en diferentes regiones del país así como su contacto permanente con instituciones públicas y privadas que operan durante emergencias en Chile (FF.AA y de Orden, ONEMI, Equipos de salud, etc.).

La jornada tuvo una duración de 2 horas cronológicas en las que se abordaron los siguientes tópicos: Contextualización sanitaria de la Pandemia, Principios generales de los PAP; protocolo OPS/OMS para la aplicación de PAP; características terapéuticas de la intervención psicológica remota; estado del arte en torno a la intervención en crisis psicológica frente a COVID-19, recomendaciones generales para el autocuidado de los/as interventores, etc.

Finalmente, la actividad permitió que los participantes pudieran incorporar nociones generales de los Primeros Auxilios Psicológicos para la contención emocional y protección de la salud mental del personal sanitario que se encuentra desarrollando una labor importantísima frente a la pandemia.

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Participación como Expositor en Mesa Internacional Consejo Latinoamericano de Transformación Educativa

Por Eduardo Sandoval Obando en

19/06/2020

- Investigación

Dr. Eduardo Sandoval Obando participa como expositor en Mesa Internacional del Consejo de Transformación Educativa

25 junio, 2020

El pasado viernes 19 de junio 2020, el Dr. Eduardo Sandoval Obando, académico de la Universidad Autónoma de Chile participó como expositor en la 5º Mesa Internacional “Estrategias Educativas Innovadoras en Tiempos de Pandemia” organizado por el Consejo de Transformación Educativa.

En la actividad, el investigador asociado al Instituto de Estudios Sociales y Humanísticos – IdeSH, presentó la ponencia titulada “La Generatividad en Docentes Rurales Chilenos: Posibilidades Sociopedagógicas en Contexto de Pandemia” en la que pudo compartir algunos resultados preliminares de su proyecto FONDECYT de Iniciación Nº 11190028 “La Profesionalidad Docente Rural: Implicaciones Socioeducativas desde la Perspectiva Narrativa Generativa” (2019-2022) financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).

Específicamente, se refirió a los obstáculos y desafíos que enfrenta el profesorado rural frente a la educación remota instalada por la pandemia, la realidad de la escuela rural chilena, además de reflexionar críticamente acerca de cómo orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la era digital actual. Respecto a esto, hizo hincapié en el enorme rol de los educadores/as a partir del estudio de la generatividad, destacándose la importancia de la implicación pedagógica, la creatividad y la autonomía como dimensiones pedagógicas de enorme valor educativo para el desarrollo integral del alumnado desde la perspectiva de la psicología del ciclo vital.

Finalmente, al evento asistieron estudiantes de pre y postgrado, educadores/as y académicos, directivos de centros educativos y representantes de instituciones universitarias de países como España, México, Colombia, Guatemala, Jamaica, Ecuador, Chile, Argentina, Perú, Brasil, entre otros.

Historia del Consejo de Transformación Educativa

El Consejo Latinoamericano de Transformación Educativa (CLATE) se constituyó en la Ciudad de San José de Costa Rica en el mes de septiembre de 2016, en el marco del V Congreso de la Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología (ALFEPSI), con representantes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, México, Perú y Uruguay, con el objetivo fundamental de trabajar unidos en pos de una educación de calidad para los pueblos de América Latina.

En el contexto del III Congreso Internacional de Transformación Educativa, realizado los días 21 a 23 de agosto del 2017 en Boca del Río, Veracruz, México, ratificaron su funcionamiento, posicionándose como un organismo latinoamericano interesado por abordar e investigar críticamente las diferentes problemáticas crecientes que sostienen la desigualdad educativa en los países de la región, abogando por una mayor justicia social para todos/as. Para cumplir con lo anterior, integran este consejo: especialistas o investigadores en educación, directivos de Instituciones Educativas, docentes, dirigentes de organizaciones con objetivos educativos, personas interesadas en mejorar la educación provenientes de los diferentes países de América Latina.

Ver evento: Canal CLTE

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