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Claves para Repensar el Desarrollo Infantil en la Sociedad de Postpandemia: Saberes y Prácticas Neurocientíficas para la Promoción de la Salud Mental Infantil

Asistencia Técnica (Noviembre 2023)




Durante noviembre 2023, tuve el agrado de colaborar en el proceso de formación / actualización anual de los equipos #PASMI dependientes del Servicio Salud del Reloncaví (Región de Los Lagos, Chile).

En lo personal, orienté la formación en torno a la comprensión del desarrollo infantil desde las Neurociencias cognitivas, además de abordar aspectos técnicos relacionados con el abordaje del trauma complejo e indicadores indispensables para la promoción de una salud mental infantil positiva!

Estos espacios son muy enriquecedores para fomentar la VcM, la investigación y la formación permanente! Gracias por el espacio generado!
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#medicine #socialwork #health #trauma 
#stress #complexchildhoodtrauma
 #reparation #investigation #chile #crececontigo
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International Psychological Forum “Child in a Digital World”
1 y 2 de junio 2023


Durante los días 1 y 2 de junio 2023, tuve el agrado de participar como asistente en diferentes encuentros y simposios generados en el marco del International Psychological Forum “Child in a Digital World”, evento científico dedicado al estudio y análisis de los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia causada por la digitalización de la sociedad contemporánea.
El Congreso fue gestado desde el Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, la Sociedad Rusa de Psicología y además contó con el patrocinio del Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación de Rusia y la Comisión de la Federación de Rusia para la #UNESCO #OMEP #EFPA
Como consecuencia de este encuentro, emergen interesantes aprendizajes y reflexiones para repensar las infancias en la sociedad digital!
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Enero 2022

Abstract
Introduction: Parenting stress and parental adjustment could implicate key differences in the relational dynamics that parents establish with their children, particularly when families come from vulnerable social contexts. Method: Participants were 142 fathers and mothers from a risk neighborhood of Chile. The variables examined were parenting stress (parental distress, parent–child dysfunctional interaction and difficult child) and parental adjustment (depression, anxiety, and stress). Parents also completed a sociodemographic characterization survey. The statistical analyses were a correlation analysis and multiple linear regression analyses. Results: Overall, not all components of parenting stress were related to parental adjustment. Only parental distress was found as a significant predictor of poor parental adjustment (greater depression, anxiety, and stress), but not parent–child dysfunctional interaction and having a difficult child. Conclusions: The present study findings highlight the influence of stress on parenting as a relevant dimension of research for the improvement of the intervention deployed by the state regarding the protection of vulnerable Chilean children, providing multiple clinical and psychosocial applications for research and intervention purposes.

Keywords: parentingparental stressdepressionanxietychildhooddevelopment

Para citar: Sandoval-Obando, E.; Alcaide, M.; Salazar-Muñoz, M.; Peña-Troncoso, S.; Hernández-Mosqueira, C. y Gimenez-Serrano, S. (2022). Raising Children in Risk Neighborhoods from Chile: Examining the Relationship between Parenting Stress and Parental Adjustment. Int. J. Environ. Res. Public Health 2022, 19, 45. https://doi.org/10.3390/ijerph19010045
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