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Foco
Brasil
Marzo 2024
Repensando la Enseñanza de la Lengua Inglesa en un Colegio Brasileño: Un Estudio Etnográfico

Resumen

La heterogeneidad de enfoques en aulas de inglés genera dudas sobre su eficacia en el desarrollo de habilidades lingüísticas y motivación estudiantil. Objetivo: reflexionar acerca de las metodologías de enseñanza de la lengua inglesa en un Colegio brasileño, describiendo los enfoques pedagógicos utilizados dentro del aula. Método: se utilizó un enfoque etnográfico, recurriendo a la observación y entrevistas abiertas, permitiendo un análisis de las prácticas pedagógicas empleadas por el profesorado. Resultados: Los profesores de secundaria utilizan enfoques centrados en la lectura y análisis de textos, mientras que los de primaria emplean métodos tradicionales centrados en la transmisión de reglas gramaticales. Discusión: Se destaca la importancia de un enfoque equilibrado entre métodos tradicionales e innovadores para fomentar un aprendizaje activo y con sentido en el que se reconozcan transversalmente los intereses de los estudiantes.


Palabras Claves: pedagogía, enseñanza, aprendizaje, etnografía educativa. 

Para citar: Abreu, L., Sandoval-Obando, E., & Navarrete-Valladares, C. (2024). Repensando la Enseñanza de la Lengua Inglesa en un Colegio Brasileño: Un estudio Etnográfico. Revista Foco, 17(3), e4746. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n3-145
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Claves para Repensar el Desarrollo Infantil en la Sociedad de Postpandemia: Saberes y Prácticas Neurocientíficas para la Promoción de la Salud Mental Infantil

Asistencia Técnica (Noviembre 2023)




Durante noviembre 2023, tuve el agrado de colaborar en el proceso de formación / actualización anual de los equipos #PASMI dependientes del Servicio Salud del Reloncaví (Región de Los Lagos, Chile).

En lo personal, orienté la formación en torno a la comprensión del desarrollo infantil desde las Neurociencias cognitivas, además de abordar aspectos técnicos relacionados con el abordaje del trauma complejo e indicadores indispensables para la promoción de una salud mental infantil positiva!

Estos espacios son muy enriquecedores para fomentar la VcM, la investigación y la formación permanente! Gracias por el espacio generado!
 #mentalhealth #childhood #neurosciences #development #psychology 
#medicine #socialwork #health #trauma 
#stress #complexchildhoodtrauma
 #reparation #investigation #chile #crececontigo
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Universidad Central 
Santiago de Chile
23 de Octubre 2023



Comparto registro de la conferencia “Horizontes Generativos en torno al Ciclo Vital: Posibilidades Actuales y Futuras para Repensar el Desarrollo más allá del Edadismo”.
En el encuentro participaron académicos/as e investigadores/as del Instituto de Investigación y Postgrado de la #facultad de #medicina y #ciencias de la #salud de la Universidad Central de Chile.
También participaron estudiantes y académicos/as de la #usach #udla #ust interesados en conocer más detalles acerca de mi línea de investigación y sus diversas implicaciones en el campo psicológico!
 #generatividad #desarrollo #aging #lifespan #development #mentalhealth #psychology #wellbeing 

Es gratificante sentir que el trabajo de uno es reconocido y valorado por otros/as pares!
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Julio 2023

El envejecimiento potencialmente generativo propone que la participación cívica, social o comunitaria, el intercambio inter-generacional y la construcción de un legado que perdure en el tiempo son dimensiones que fortalecen el desarrollo y la integridad durante la adultez (Sandoval-Obando et al., 2019). Este trabajo colaborativo profundiza en la identificación de los correlatos neurológicos asociados a la generatividad (Erikson, 1950). Se revisaron artículos publicados en bases de datos Web of Science, Scopus y Pubmed, sin límite de fecha de publicación, utilizando para ello las directrices de la guía PRISMA.
Los/as invito a leer y compartir este trabajo en el que seguimos profundizando en el estudio de la generatividad, como un constructo paraguas relacionado con diferentes roles, tareas y dimensiones asociadas al bienestar psicológico a lo largo del ciclo vital. 

#generativity #lifespan #humandevelopment #neurociencias #envejecimiento #aging
 #adulthood #psychology #psicología #conocimiento #investigación #prisma 
#rsl #chile #neurosciences

Abstract
Potentially generative aging proposes that civic, social or community participation, intergenerational exchange and the construction of a legacy that lasts over time are dimensions that strengthen development and integrity during adulthood (Sandoval-Obando, Serra and Zacarés, 2019). This work delves into the identification of the neurological correlates associated with generativity (Erickson, 1950). Articles published in Web of Science, Scopus, and Pubmed databases were reviewed, with no publication date limit, using the PRISMA guidelines. The results showed that, although only 1 study explicitly alludes to the relationship between generative processes and their neurological correlates, another 15 papers suggest their association with attentional processes and processing speed, in addition to certain neuroanatomical implications at the frontal and prefrontal cortical level. Potentially generative aging is discussed as an emerging and scarcely investigated theoretical perspective, reaffirming the need to deepen its study through experimental and multidisciplinary models to contribute to the development of new possibilities for understanding aging in the field of neurosciences.

Keywords: aging, generativity, neurosciences, development, late adulthood. 

Para citar: Sandoval Obando, E., & Moncada Romero, S. . (2023). Neurological Correlates of Potentially Generative Aging. Research on Ageing and Social Policy11(2), 133–168. https://doi.org/10.17583/rasp.12253
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International Psychological Forum “Child in a Digital World”
1 y 2 de junio 2023


Durante los días 1 y 2 de junio 2023, tuve el agrado de participar como asistente en diferentes encuentros y simposios generados en el marco del International Psychological Forum “Child in a Digital World”, evento científico dedicado al estudio y análisis de los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia causada por la digitalización de la sociedad contemporánea.
El Congreso fue gestado desde el Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, la Sociedad Rusa de Psicología y además contó con el patrocinio del Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación de Rusia y la Comisión de la Federación de Rusia para la #UNESCO #OMEP #EFPA
Como consecuencia de este encuentro, emergen interesantes aprendizajes y reflexiones para repensar las infancias en la sociedad digital!
 #infancia #childhood #digitalización #development #socialization #digitalworld #education #prevention #socialmedia #learning #culture #mentalhealth #teaching #intelligence
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